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Aprender com a historia? - O passado e o futuro de uma questao
Nicolazzi, Fernando & Mollo, H.Miranda
★ 著者名をクリックすると同じ著者の他の作品が選び出せます
5,940円(税込)

SBC: No. 181156
双書名: 
体裁 : 16 x 23 cm  254 pags. paper cover  Rio de Janeiro
出版社: Fundacao Getulio Vargas
重量 : 0.48 kg
発行年: 2011年    海外発注による取り寄せとなります/ Out of stock
本体価格(税抜) : 5,400円
本の状態 :  

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Aprender com a história? O passado e o futuro de uma questão é resultado de uma provocação feita aos autores pela organização do III Seminário Nacional de História da Historiografia, realizado em 2009 em Mariana, na Universidade Federal de Ouro Preto. É possível aprender com a história? O que se aprende e como isso é feito? Essas perguntas têm recebido diversas e, muitas vezes, polêmicas respostas. Aqui, o tema é abordado de diferentes perspectivas, desde as clássicas afirmações de uma ‘historia magistra vitae’, passando pelas filosofias e ciências da história até o enfrentamento das diversas crises de legitimação da historiografia.

Em outras palavras, este livro é a materialização do debate em torno do aprendizado que podemos retirar da e na história.


INDICE:

Prefácio - História: filha e mestra do tempo

Estevão C. de Rezende Martins

Introdução - Formas e dúvidas sobre como aprender com a história: um balanço

Helena Miranda Mollo


Parte I - Desafios teóricos do tempo presente

Depois de ‘Depois de aprender com a história’, o que fazer com o passado agora?

Hans Ulrich Gumbrecht

História e erudição

Manoel Luiz Salgado Guimarães

Historiografia, normatividade, orientação: sobre o substrato moral do conhecimento histórico

Sérgio da Mata

Narrativa do Holocausto em quadrinhos: desafios e conquistas

Ethel Mizrahy Cuperschmid

Pesquisar experiências autoritário-repressivas recentes: dilemas e riscos

Rodrigo Patto Sá Motta


Parte II - As histórias da questão

Passado e futuro na construção de uma história do Brasil no século XVIII

João Paulo G. Pimenta

Sobre a permanência da expressão historia magistra vitae no século XIX brasileiro

Valdei Lopes de Araujo

Aprender com o outro? Lições do mundo histórico nas biografias de Octávio Tarquínio de Sousa

Marcia de Almeida Gonçalves

As representações de ciência em espaços de divulgação no Brasil oitocentista: uma nova pedagogia

Moema de Rezende Vergara

O que se pode aprender com a história? As sentenças prudenciais e o gênero histórico em Leonardo Bruni e Nicolau Maquiavel

Felipe Charbel Teixeira

Como se deve ler a história: Jean Bodin e a ars historica do século XVI

Fernando Nicolazzi

Entre antigos e modernos: notas sobre o De nostri temporis studiorum rationes (1708) de Vico

Rodrigo Turin

Sobre os autores


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